1、人教版七年级信息技术上册《加工多媒体素材》教案一 教学设计： 本次课的内容主要是介绍多媒体素材的加工方法，信息技术能力方面要求较高，但如果脱离了学生的知识水平和接受能力，一味的追求技术上的高、新、精，反而会影响学生知识技能的提高，态度情感和价值观的培养。
2、人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案一 【教材分析】 本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《信息技术（七年级上）》第三课“编排文稿”的第一课时。
3、七年级下册《土地的誓言》教案要点如下：教学目标 激发学生对土地及祖国的深情厚爱。 使学生深刻理解人与土地的紧密联系，培养爱国情感。教学重点 有感情地朗诵课文：通过声音传达出对土地的誓言，让情感在朗读中得到释放。
4、插入（删除）一列或一行：单击列号，选中某一列，单击菜单栏“插入（I）”—“列（C）”，插入一个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入（I）”或删除（D）命令。 （2）插入（删除）多列或多行：选中多列，单击菜单栏“插入（I）”—“列（C）”，插入多个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入（I）”或删除（D）命令。
5、人教版七年级上册生物《绿色植物与生物圈的水循环》教案 教学目标 知识目标： （1）了解绿色植物的蒸腾作用。 （2）描述气孔的组成及开闭原理。 （3）描述绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。 能力目标： （1）通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验，培养分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。
6、人教版八年级信息技术上册《引导动画》教案二 教学目标 知识方面： （1）学会创建影片剪辑元件。 （2） 理解引导层的作用、掌握引导层的添加和引导线的设置、掌握引导线的特点并学会使用引导层实现沿轨迹运动的动画。 （3）学习使用库。 技能及思想教育方面： （1）掌握引导层在动画制作中的应用。
①、软件：工欲善其事，必先利其器——先把软件工具学好，不然你有再好的想法都无法实现。Photoshop（ps）、CorelDRAW（cdr）、Illustrator（ai），这是现在市场上主流的平面设计软件。②、色彩搭配：我们都知道，任何一幅设计作品都需要色彩的参与，不管你是平面设计、网页设计或者其他的啥设计。
本书采用任务驱动的教学模式，将学习过程划分为基础理论、实用案例和上机实战三个阶段。这一设计旨在从理论到实践，逐步深化读者的理解与应用能力。首先，基础理论部分为读者提供了必要的知识背景，确保在学习实际应用之前，对软件的基本操作和设计原理有清晰的认知。
个别教案反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教案反思。 音乐教案方面 优点： 教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 根据教学对象不同科学设计教案，不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
1、选题：选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来现 设计课件脚本：制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，配音，配乐。
2、在PowerPoint课件中插入Flash课件，选择“视图”→“控件工具箱”菜单命令，在“其他控件”按钮中，选择控件“Shockwave FLASH Object”，按住鼠标不放，在画面上拖动出一个矩形框， 通过“属性页” 中“影片URL”输入框中输入Flash课件的SWF格式文件，并选取“嵌入影片”选项，单击“确定”按钮，完成Flash课件的插入操作。
3、网络多媒体课件：适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。多媒体课件制作的步骤 选题选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。
4、另外，制作多媒体的常用工具还有Director、方正奥思、洪思多媒体编著系统，凯迪多媒体创作系统、ToolBook等。
5、猪八戒网 猪八戒网（zbj.com）创建于2006年，现已形成猪八戒网、天蓬网和线下八戒工场的“双平台+一社区”服务模式，是中国领先的人才共享平台。 向TA提问 关注 展开全部 课件制作软件简介 PowerPoint PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。
6、． 素材准备： 多媒体课件中的基本元素——素材有相当一部分要事先准备好， 如文字、 图像、声音、动画、影像等原始素材，需要通过一定的方法采集或制作，有些还需要预处理 和编辑。 4．创作设计测试 ：根据脚本设计的要求，利用创作工具把各种媒体素材集成创作为一 个课件。
1、而作品制作课主要涉及到完成一个相对完整的信息技术作品规划、设计、制作等各个环节的一系列流程。其中，作品制作课中的“作品制作”即指技能的操作。作品制作课具有代表性的类别主要包括文本类信息的加工与表达、多媒体作品的制作、网页制作与设计。相对完整的信息技术作品制作的整个过程都包括规划、制作和评价几个环节。
2、运用信息化技术进行教学设计，可以从以下几个方面进行：教学目标分析 明确教学目标：首先，需要明确教学的总体目标和具体目标，这些目标应与学生的实际需求和课程标准相符合。 信息化目标融入：将信息化技术的运用融入到教学目标中，例如提高学生的信息素养、利用信息技术解决问题的能力等。
3、信息技术可以实现对小学美术教学内容进行组织管理，对教学方式进行分析总结。如在进行《花花绿绿的糖纸》教学课程中，需要根据教学的要求把糖果、各色包装纸、彩笔、彩带等实际物品，再加上有关糖果课件，优秀作品等相结合，从而从过程上对教学进行优化，从质量上让教学效果达到提升。
4、现代教育技术的运用，丰富了学生课外知识。语文教学如果依靠教科书、教师、学习的参考资料（书本）等的信息，那么是非常有限的，远远不能满足学生的学习需求。
5、如小学生的指法练习，教师在学生掌握正确的使用后，可在每课前给学生一定的时间反复训练。对综合实践课要注重分析问题、解决问题能力的综合培养，让学生在作品、成果中获取成功感。
1、墨守陈规在平常的数学教学中，我们有些老师习惯于传统的一支粉笔，一块黑板，一本书“打天下”，认为传统的教学来得更直接、更实用、更省时省力，平日课堂教学难以问津多媒体技术，只有在公开课时才忙于制作课件，这样所谓的多媒体教学成了观摩课、评优课的专利，成了“花瓶式”的“点缀”，成了用多媒体技术“作秀”。
2、如何在物理课堂中有效实施多媒体教学 首先是多媒体课件的制作，主要是把教材内容制作成一般的ppt格式文档，增加图片，电子课件资源可以无限扩充的，有好的素材都可以添加到课件课件中保存，有助于教学资源的积累。
3、教师要依据学生的实际情况，制定多媒体教学方案，设计各环节的教学程序，准备各方面的素材。二是要根据需要而定。多媒体的使用是为教学需要服务的，教师要根据教学目标，以教材为依据，确定需要运用多媒体教学的内容与环节，同时要依据学生的实际情况来展示材料间的配合。
4、在多媒体课件的设计阶段，教师应当注重简化内容，确保教学信息量与学生吸收能力之间达到平衡。同时，提供导学案让学生提前预习，是提高学习效果的有效策略。我们学校在这方面已经取得了显著成果，通过实施导学案制度，显著提高了学生的学习效率。
