1、作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限 依据学案，梳理知识：（18分钟） 文学常识积累： 《北冥有鱼》出自（《庄子》），庄子，名周，（战国）时宋国人，著名的（思想）家，（文学）家。
2、本以为下周开始上课了，花姐说“大鹏，给你个任务，讲《北冥有鱼》吧，大鹏讲大鹏，好讲。下周三前完成。”下周还得在家办公。这篇文章怎么讲呢？我先列一个目录 一：思考学生学习状态，明确学生的学习目标。（目的：明确讲课大体内容。
3、总的来说，初中北冥有鱼的教学设计旨在通过生动的教学活动，让学生在欣赏文学之美的同时，深入领悟庄子的思想，提升语文素养和哲学思维能力。
4、《北冥有鱼》是唐代著名诗人郑愔所写的一首诗歌，诗中描绘了北冥海中生活着一种神奇的鱼，它们身形巨大，游动自若，但却从未见过它们的踪影。这首诗歌在八年级的语文课本中被收录，引发了许多学生的思考和探究。对于北冥海的神秘，我们可以从多个角度去思考。首先，我们可以从自然环境的角度来思考。
1、李邕年辈早于李白，故诗题云上。李白《答王十二寒夜独酌有怀》诗有君不见李北海，英风豪气今何在句，亦见白对邕之敬赏。今人葛景春《李白〈上李邕〉写于蜀中》（载《社会科学研究》1986年第六期）文考证：李邕于开元九年任渝州（今重庆）刺史，李白此时曾拜谒李邕并作此诗。
2、关于上李邕古诗如下：上李邕是唐代大诗人李白青年时期的诗作。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。全诗语气直率不谦，充满了初生牛犊不怕虎的锐气。
3、《上李邕》是唐代大诗人李白青年时期的作品。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。全诗语气直率不谦，充满了初出犊儿不怕虎的锐气。
4、这是一首古诗，叫《上李邕》全诗如下。出自：《上李邕》。它是唐代大诗人李白青年时期的作品。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。
5、《上李邕》古诗全文 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。《上李邕》古诗赏析 这是李白青年时代写下的一篇干谒之作，约作于开元八年（720），是年诗人二十岁。
1、形象意义 “大鹏”是有志之士、奋发图强者的象征。原文简介 《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
2、《逍遥游》中“鲲”“鹏”的形象所蕴含的象征意义是：有才、不慕名利、有大智慧的人。出自：《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，原文节选：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
3、庄子笔下的大鹏鸟代表了一种逍遥自在、超脱世俗的境界，强调的是心灵的自由与超脱。而李白笔下的大鹏鸟则更多地体现了积极进取、勇于担当的精神，强调的是在现实世界中积极作为，不畏艰难。
4、形象大于思维。鹏鸟作为寓言中的主体形象，除其本质寓意外，还能给我们以什么样的启示呢？笔者认为，主要有下面三点--- 启示一：要善于捕捉时机 庄子所描绘的鹏鸟是一个不可思议的庞然大物：“鲲之大，不知其几千里也”，“鹏之背，不知其几千里也”，“其翼若垂天之云”。
